• Qui est le personnage principal?
• As-tu lu le titre du film? Sais-tu que ACORN signifie « gland » en anglais?
• Que se passe-t-il au tout début du film? D’où vient ACORN?
• Pourquoi tombe-t-il du chêne? Est-ce normal?
• Est-il le seul à qui cela arrive?
• Que cherche-t-il à faire, une fois tombé?
• Et les autres, que font-ils une fois tombés du chêne?
• En quoi ACORN fait-il un choix un peu différent des autres?
• Choisit-il la facilité?
• Pourquoi alors vouloir aller plus loin? au lieu de rester sur place comme tous les autres?
• Quels sont les dangers qu’il rencontre? [la rivière à traverser, la grenouille, le nid d’oiseau, la taupinière, la pluie…]
• Pourquoi met-il du temps à trouver un bon endroit pour lui?
• Quelle est sa première réaction quand survient la pluie? [il court, il cherche à se protéger]
• Et quand il se rend compte qu’il ne trouve pas d’abri, que fait-il? [découragé, il s’allonge, pleure, s’endort voire se laisse mourir]
• Qu’est-ce qui le « réveille »? [le souvenir lumineux de son chêne]
• Quand il pense à son chêne, cela lui donne envie de quoi? [de se battre pour trouver un lieu de vie]
• Doit-il faire beaucoup d’efforts? Pourquoi? Combien de temps travaille ACORN à construire son nid?
• Que fait-il quand le soleil se lève? [il plonge, il s’enfouit]
• Et que vois-tu à la fin? [une pousse: Acorn a germé, il a réussi!]

• Comment t’es-tu senti-e en regardant cette histoire?
• Penses-tu que l’histoire d’ACORN, c’est aussi un peu la nôtre?
• Que représente le chêne? [un espace de sécurité comme la famille, les parents, ou la maternelle… un espace familier qu’il me faudra quitter]
• Ça veut dire quoi, dans nos vies, tomber du chêne? [quitter pour grandir]
• Est-ce que si ACORN reste attaché au chêne, il pourra lui-même devenir un chêne?
• Autour d’ACORN, les autres petits glands s’enfoncent directement dans la terre à l’endroit où ils tombent. Qu’est-ce que cela veut dire?
• ACORN, lui, a envie, ou besoin, de trouver un autre espace. Qu’est-ce que cela veut dire?
• Quand on arrive dans une classe, par exemple, trouve-t-on tout de suite sa place?
• Dans sa propre famille, trouve-t-on toujours facilement sa place?
• Quand on déménage, ou qu’on change d’activité, trouve-t-on facilement sa place?
• Pour se faire des amis, est-ce facile et immédiat?
• Pour s’adapter à un nouvel enseignant, à des nouveaux devoirs le soir, est-ce instantané, rapide, comme de s’enfoncer dans le sol d’un coup?
• [Pour les adolescents] Dans le choix de son métier, trouve-t-on tout de suite sa voie, sa direction?
• [Pour les adolescents] Quand notre corps change, se sent-on tout de suite à l’aise?
• La grenouille, la taupe, les oiseaux dans le nid… peuvent symboliser les obstacles de la vie d’un enfant. Quels sont parfois les obstacles sur notre chemin de vie? Donne-moi des exemples.
• Qu’est-ce qui peut empêcher un enfant de se sentir bien?
• Qu’est-ce qui peut donner à un enfant le sentiment intérieur qu’il ne trouve pas sa place?
• ACORN, à un moment, se décourage. T’arrive-t-il de te décourager?
• Qu’est-ce qui te donne parfois envie d’abandonner?
• Quand il rêve, ACORN se souvient du chêne. Se souvenir de son père, de sa mère, cela peut-il aider à vivre?
• De qui aimes-tu te souvenir pour être encouragé? Quels sont tes bons souvenirs encourageants? Les souvenirs qui te redonnent le goût de vivre, de te battre?
• ACORN, une fois encouragé, se met à construire son abri. Est-ce facile?
• Qu’est-ce que ça lui demande, comme effort?
• Au matin, quand le soleil se lève, a-t-il réussi ? Et toi, essaie de te souvenir… y a-t-il des combats que tu as pu mener, des épreuves tu as remportées? Parfois, personne ne le sait, personne le voit, mais toi, réfléchis… où as-tu réussi, en faisant des efforts?
• Comment être aidé-e dans nos efforts? A qui demander?
• Maintenant, si tu devais me dire ce que signifie cette histoire, qu’est-ce que tu dirais?
• L’as-tu aimé-e?

Titre original : Inner Workings

Réalisation: Leo Matsuda

Production: Walt Disney Animations Studio – 2016

Durée: 6.26 minutes

Les questions d’animation suggérées ci-dessous sont des propositions qu’il convient d’adapter au registre de langage et de compréhension de votre public.

• Qui peut raconter ce qui arrive à Paul?
• Qui sont les personnages principaux de Raison-Déraison?
• Quelle vie Paul mène-t-il au début de « Raison-Déraison »? [une vie calculée, raisonnable, ordonnée, mais aussi tiraillée]
• De quoi parle, en fait, le court-métrage « Raison-Déraison »? [le combat entre « écouter son cœur ou son cerveau » ou « écouter ses passions ou son cerveau »]
• A quels moments de sa vie voit-on le combat, le tiraillement que vit Paul à l’intérieur de lui?

1. Paul est tiraillé quand il prend sa douche.[le cœur veut danser tandis que le cerveau anticipe la possibilité d’une chute mortelle. Le cerveau l’emporte]
2. Lorsqu’il passe devant une terrasse de restaurant, sur le trajet vers le travail, Paul s’arrête.[l’estomac veut se régaler d’un bon repas tandis que le cerveau anticipe la possibilité de l’obésité. Le cerveau l’emporte]
3. Alors qu’il croise un surfeur enthousiaste fonçant vers la mer, Paul est interpellé.[le cœur veut se baigner tandis que le cerveau imagine une baignade s’achevant sous la dent d’un requin. Le cerveau l’emporte].
4. Rencontrant une vendeuse de lunettes de soleil, Paul veut créer un lien.[le cœur est attiré par la possibilité de lui plaire tandis que le cerveau anticipe le ridicule. Le cerveau l’emporte].
5. Devant les portes de son entreprise, le combat de Paul s’intensifie et son corps le manifeste.[le cœur s’inquiète de s’ennuyer et résiste à entrer tandis que le cerveau anticipe la perspective d’un licenciement, lie le cœur, et force Paul à entrer dans son entreprise].
6. Au travail, exécutant sa tâche répétitive, Paul vit une profonde tension.[le cerveau, qui poussait à l’exécution automatique de la tâche, perçoit le cœur démotivé, constate le vide de sens, et anticipe la perspective d’une vie automatique, sans réjouissances, sans lien aux autres, sans saveur]

• A midi pile, quelque chose va changer dans la vie de Paul: que se passe-t-il?[le cerveau délie le cœur, l’invite au plaisir d’un bon repas, libère les passions]
• Comment finit « Raison-Déraison »? Quelle réponse Paul apporte-t-il à ce tiraillement, à la fin de « Raison-Déraison »?

• Qu’avez-vous ressenti en voyant ce court-métrage? [joie, colère, peur, tristesse…]
• Ce conflit, ce tiraillement que vit Paul, le vivons-nous aussi? Donnez-moi des exemples.
• En quoi le cerveau est-il précieux, utile, pour Paul? Son rôle est-il important? [anticipation, fuite face à un danger ou une menace pour augmenter ses chances de survie]
• En quoi l’estomac est-il précieux, utile, pour Paul? Son rôle est-il important? [survie physique, besoin d’énergie, de saveurs]
• En quoi le cœur est-il précieux, utile, pour Paul? Son rôle est-il important? [besoin de joie, de plaisirs, de rencontres, de créativité, de fantaisie]
• Dans la vie de Paul, le cerveau a écouté le cœur. Cela a-t-il été utile?
• Le cerveau insiste sur le « je dois ». Paul a-t-il des devoirs? Et nous, avons-nous des devoirs?
• Est-ce bon pour nous d’avoir des devoirs, un cadre, une règle, des « obligations », comme on dit?
• Pensez-vous qu’il est bon d’être prudent, d’assurer ses arrières?
• Pensez-vous qu’il faille prendre des risques, dans la vie? Si oui, lesquels?
• Le cœur, les passions, insistent sur « j’aimerais »: avons-nous des désirs, des pulsions, des impulsions, des attirances? Donnez-moi des exemples.
• Est-ce bon pour nous d’avoir ces désirs, ces pulsions, ces impulsions, ces attirances?
• Faut-il écouter son cœur, dans la vie? Est-ce utile? Donnez-moi des exemples.
• Est-ce risqué, d’écouter son cœur? Cela peut-il aussi mener à des catastrophes? Donnez-moi des exemples.
• Paul croise des personnes qui l’inspirent: les attablés en terrasse, le surfeur enthousiaste, la vendeuse de lunettes souriante. Avez-vous vous aussi croisé des personnes inspirantes? Donnez-moi des exemples.
• Le cerveau et le cœur peuvent-ils participer, ensemble, à de bonnes décisions?
• Donnez-moi l’exemple d’un choix que vous avez eu à faire: avez-vous écouté le cerveau? le cœur? autre chose?
• Qu’est-ce qui semble faire le bonheur, selon le court-métrage « Raison-Déraison »?
• Qu’est-ce que cette vidéo dit des êtres humains?
• Quelle « morale » donneriez-vous à cette histoire?
• Comment vous sentez-vous, après cette réflexion menée ensemble?